Infografía

  La web como biblioteca universal

La sobrea-bundancia de información genera «infoxicación». Uno de los fenómenos más destacables de este comienzo del siglo XXI es la sobreabundancia de información generada por el incremento exponencial de la misma.

De lo sólido a lo líquido

De lo sólido a lo líquido: las nuevas alfabetizaciones ante los cambios culturales de la Web 2.0

1. Introducción: De la cultura sólida a la información líquida

“La metáfora nos sugiere que el tiempo actual –su cultura digital– es un fluido de producción de información y conocimiento inestable, en permanente cambio, en constante transformación, como contraposición a la producción cultural desarrollada –principalmente en Occidente a lo largo de los siglos XIX y XX– donde primó la estabilidad e inalterabilidad de lo físico, de lo material, de lo sólido.” Me surge una pregunta ¿Cómo puede el conocimiento ser inestable? 

“Los nuevos tiempos han generado nuevos actores (Internet, la telefonía móvil, los videojuegos y demás artilugios digitales) que están cambiando nuestra experiencia en múltiples aspectos: en el ocio, en las comunicaciones personales, en el aprendizaje, en el trabajo, etc.” Un ejemplo sería el uso que le damos a nuestros teléfonos celulares ya que cuentan con una amplia opción de aplicaciones multitarea las cuales no usamos como se debería o simplemente desconocemos su uso, y simplemente lo usamos para cosas tan superfluas y de poca importancia por lo que el ocio le gana al aprendizaje.

2. La Web 2.0: la información líquida invade nuestra existencia

“Lo digital es líquido y, en consecuencia, requiere nuevas alfabetizaciones a los ciudadanos del siglo XXI que les capaciten para actuar como sujetos autónomos, críticos y cultos en el ciberespacio.” Ya que lo digital podría ser como un arma de doble filo, ya que debería tenerse un uso que diferencie el límite entre lo público y lo privado y a su vez, un límite entre lo verdadero y lo falso.

“Distintos autores afirman que la sociedad de la información no significa necesariamente una sociedad de mayor conocimiento”, una premisa que hemos estado debatiendo en clase, una vez más se hace presente. Haciendo notar la necesidad de lograr un cambio entre lo consumible y lo desechable de la información .

“La información ha pasado a convertirse en la materia prima de importantes sectores económicos de la denominada nueva economía o capitalismo digital” Ya que varias empresas han surgido por la fama o información a veces tergiversada de sus productos mediante sitios web.

“Cada unidad u objeto cultural (una canción, un post, un comentario en un foro, un vídeo, un texto, una foto…) puede ser consumida por el usuario de forma aislada del contexto en el que lo produjo el autor, otorgándole, en consecuencia, otro significado diferente del original, puede ser remezclada con otras piezas generadas por otros autores configurando de este modo una experiencia única y personal por parte del sujeto que navega.” Muchas veces este podría llegar a crear conflictos entre diferentes sectores y diferentes grupos con ideologías distintas, creando así un problema importante de comunicación y de entendimiento, característico nuevamente de una sociedad líquida y pasiva.

3. Las competencias implicadas en la alfabetización ante la cultura digital

“En ocasiones anteriores hemos abordado esta cuestión (Area, 2001; Area & al., 2008) identificando cuatro ámbitos competenciales: instrumental, cognitivo, sociocomunicacional y axiológico. En el modelo que presentamos en este artículo hemos añadido una nueva competencia al proceso alfabetizador: la referida al ámbito emocional (Ibarrola e Iriarte, 2010).” Aquí yo haría una pregunta ¿sería importante considerar el aspecto emocional a las competencias? ¿Y no solo en este ámbito de alfabetización digital si no en un sistema educativo?

4. Conclusión

“La finalidad de la alfabetización es ayudar al sujeto a construirse una identidad digital como ciudadano autónomo, culto y democrático en la Red.” Este enunciado siento que debería de contextualizar un poco, o aclarar a qué tipo de población o qué tipo de hombre va a ser alfabetizado digital.

“ La meta de la alfabetización será desarrollar en cada sujeto la capacidad para que pueda actuar y participar de forma autónoma, culta y crítica en la cultura del ciberespacio, y en consecuencia, es un derecho y una necesidad de todos y de cada uno de los ciudadanos de la sociedad informacional.” Es una tarea muy importante ya que se debe tener cuidado con la información que se obtiene para que esta apoye al hombre a ser crítico, y lo difícil será crear un método que haga al hombre desarrollar esas capacidades de discriminación de información.